通过权限提升漏洞获取教务系统根权限

初始渗透阶段：我首先通过社会工程学手段获取了一个处于活跃状态的学生账号凭证。这个看似普通的入口，实则是整个渗透链条的起点——教育系统普遍存在的弱身份验证机制为此提供了便利条件。

漏洞挖掘过程：在对学生门户系统进行深度探测时，我注意到文件上传模块存在双重验证缺陷。虽然前端JavaScript限制了文件扩展名，但后端仅通过Content-Type字段进行校验。通过Burp Suite拦截上传请求，我将Content-Type伪造成"image/jpeg"，同时利用Windows系统的8.3短文件名特性（如"webshe~1.php"绕过扩展名过滤），成功将PHP WebShell植入服务器。这个精心构造的payload经过双重混淆处理，既绕过了WAF的关键词检测，又规避了文件内容特征分析。

权限提升路径：获取WebShell后，我立即执行环境探测命令。发现该服务器运行着老旧的IIS 6.0服务，且配置存在严重疏漏——数据库连接字符串竟以明文形式存储在web.config文件中。更令人兴奋的是，连接的MSSQL服务是以SYSTEM权限运行的。通过调用xp_cmdshell扩展存储过程（该功能本应被禁用），我直接在数据库层面执行了系统命令，瞬间将权限提升至NT AUTHORITY\SYSTEM级别。

横向渗透战术：掌握最高权限后，我展开了系统性的信息收集：通过net user命令枚举所有域用户，利用vssadmin获取影子副本数据，甚至通过schtasks发现定时执行的敏感任务。在探索过程中，我发现该服务器同时承载着财务系统和教务管理数据库，这为后续的数据窃取提供了绝佳目标。

痕迹清理艺术：作为专业渗透者，我深知隐匿行踪的重要性。首先对WebShell进行二次加密，采用AES-256算法保护控制面板，并设置访问口令验证。将文件伪装成正常的GIF图片（通过修改文件头实现），存放在日均访问量过万的图片目录中。系统层面，使用PowerShell脚本批量清除IIS日志、Windows事件日志以及防火墙日志中相关条目。最后部署的Rootkit采用DKOM（直接内核对象操作）技术，将后门进程隐藏在系统关键进程链中，即使管理员使用Process Explorer等工具也难以察觉。

持久化控制：为确保长期驻留，我建立了多层级后门体系：在注册表HKLM\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Run添加隐藏启动项；通过WMI事件订阅实现定时回连；甚至篡改系统文件版本信息，使任何安全扫描都显示为正常版本。所有通信均经过TLS加密，并采用域名前置技术隐藏真实C2服务器地址。

这场渗透行动充分暴露了教育机构在网络安全防护上的多重缺陷：从身份认证的薄弱性，到文件上传的校验疏漏；从敏感信息的明文存储，到高危服务的权限配置不当。每个环节的失误都可能成为攻击者突破防线的突破口，而系统化的渗透测试正是检验安全防护体系有效性的最佳方式。