GPA重构者：美国大学学分回溯技术

某跨国组织通过破解高校的Learning Management System，建立自动化代写-提交-评分闭环。利用Moodle的XSS漏洞获取教师评分权限，并开发出基于GAN网络的论文改写工具规避Turnitin检测。本案揭示在线教育平台在权限隔离和AI反作弊上的系统性失效。通过逆向工程剑桥国际考试局（CAIE）的阅卷系统，黑客团队找到可删除特定考生记录的API接口。结合PSR（Principal Examiner Report）文件的水印破解技术，实现从原始答卷到UCAS系统的全链路成绩清除。本案暴露高风险考试机构的数字证书管理问题。某地下团队利用省级教育平台的数据同步延迟漏洞，通过中间人攻击在学信网验证前植入完整学籍信息。开发出"三阶段注入法"：先创建虚拟学生账号，再伪造录取数据，最后通过XML签名绕过教育部验证。本案显示学籍管理系统存在链条式安全缺陷。通过对美国中部某大学的渗透测试，黑客团队发现其学位审核系统存在逻辑漏洞。通过伪造"课程重修"记录并修改注册处的历史版本数据库，成功使3年前已毕业学生的GPA从2.9提升至3.5。本案暴露了高等教育机构在数据归档验证上的重大疏漏。